Missions

Le/la référent(e) pédagogique GCP fait partie de l’équipe pédagogique, composée de 2 responsables pédagogiques (formation en présentiel et à distance), de responsables parcours (opérationnel, stratégie et plaidoyer), et de référents pédagogiques par blocs de compétences.

Le/la référent(e) pédagogique GCP travaille en lien avec cette équipe, avec la responsable des études et les chargé(e)s de suivi de formation.

Il/elle assume principalement les missions suivantes :

1/ Ingénierie pédagogique et développement de la formation (2 jours/mois)

• Animer la réflexion pédagogique de la formation, en lien notamment avec l’évolution des programmes et du secteur de la solidarité internationale, ainsi que des tendances/innovations pédagogiques des formations similaires (écoles, masters universitaires, etc.).
• Participer aux réunions de coordination de la formation (5 à 6 /an).
• Organiser et animer un atelier pédagogique annuel (atelier d’une journée/an).
• Participer à la refonte de la maquette et des modes d’évaluation (novembre à janvier) en tenant compte du référentiel d’activités et de compétences du titre, en lien avec l’ensemble de l’équipe pédagogique.
• Coordonner l’élaboration de la rythmique et du déroulé pédagogique annuels (juin-juillet) de la maquette.
• S’assurer de la cohérence des interventions et de la complétude des syllabus (juillet-novembre) en lien avec les référents de blocs et responsables de parcours.
• Analyser les questionnaires de satisfaction (étudiant.es et intervenant.es) pour identifier les points d’améliorations et d’évolution de la formation (2×2 jours de travail/ an – fin semestre 1 et fin semestre 2).
• Participer à la refonte du référentiel d’activités, de compétences et d’évaluation lors du renouvellement des titres enregistrés au RNCP (tous les 3 à 5 ans ; travail étalé sur 15 à 18 mois).
• Analyser les réponses des étudiant.es aux questionnaires de positionnement à l’entrée en formation et leur adéquation avec les attendus pédagogiques (1 jour de travail/an – octobre).
• Mettre à jour la bibliographie de la formation en lien avec la responsable des études, les référents de promotion et, si nécessaire, les intervenants (mai).

2/ Référence pédagogique Gestion de projet

• Assurer la coordination et cohérence pédagogique du bloc de compétences sur la gestion du cycle de projet.
• Participer au recrutement (remplir la grille de recrutement), à l’intégration des intervenant(e)s, et à leur coordination : animation de 2 réunions par an avec ces intervenant(e)s (lors de la pré-rentrée – septembre, fin d’année – juin).

3/ Enseignement et accompagnement des groupes projets – Gestion de projet (environ 90h x 2)

• Délivrer les cours structurant du bloc de compétences pour l’enseignement à distance et le présentiel (environ 30h x 2) sur les phases : d’identification des composantes d’un projet/programme ; de maîtrise des techniques et outils de conception de projet/programmes.
• Assurer les mentorats d’accompagnement des étudiants en groupe projets et des ateliers par demi-promotion (environ 30h x 2) en lien avec les apports pédagogiques des différentes phases de la formation en gestion de projet (en complément des responsables de parcours pour le présentiel).
• Assurer le lien entre les groupes d’étudiants et les tuteur.rice.s le cas échéant.
• Assurer une revue transversale des dossiers projets.
• Contribuer à la recherche active de projets pour chaque nouvelle année.
• Participer aux sessions de teaming up lors des journées de rentrée (dernière semaine de septembre).
• Participation aux jurys (semestre 1, grande générale, semestre 2 – dates prévisionnelles : dernières semaines de janvier, d’avril, mai et juin).

4/ Participation à la vie de l’école

• Participer à la campagne de recrutement des étudiant.es : sélection sur dossiers, entretiens, grille d’évaluation (mars-juillet).
• Participer à la rentrée administrative et pédagogique de la formation MPI (voir calendrier des rentrées).
• Participer aux temps forts de l’école : journée portes ouvertes et/ou sessions live YouTube ou vidéos préenregistrées (mars), à la soirée de remise des diplômes et à la soirée de désintégration (dernier vendredi de mai).

Profil

Compétences requises :

• Expérience d’au moins 6 ans en solidarité internationale, dans le domaine de l’humanitaire et/ou du développement, sur des postes de coordination de projet, et en majorité sur le terrain.
• Expérience dans le domaine de la formation et/ou de l’ingénierie pédagogique.
• Capacité à travailler avec une équipe pluridisciplinaire.
• Maîtrise français/anglais.
• Maitrise des logiciels de bureautique.
• Autonomie, flexibilité.
• Présence fréquente requise sur Paris.

Compétences souhaitées :

• Expérience éprouvée en lien avec les différents parcours de la formation : plaidoyer et/ou conduite du changement, restructuration organisationnelle, opérations.
• Goût prononcé pour les relations internationales et les enjeux de prospective.
• Expérience dans le domaine de la formation professionnelle en France (normes France Compétences).
• Dans le cadre du développement de la formation à distance en Côte d’Ivoire, déplacement à Abidjan à envisager.

Conditions : CDII, équivalent mi-temps.

Rémunérations : Salaire à définir en fonction de l’expérience et des qualifications. 2,08 jours de congés payés/mois, tickets restaurant d’une valeur de 9€ pris en charge à 60% par l’IRIS en fonction du nombre de jours de présence, prise en charge de 50% du transport, de 50% de la mutuelle et de la prévoyance à 100% par l’IRIS.

Poste à pourvoir : Dès que possible.

Contact : Les candidatures, composées d’une lettre de motivation et d’un CV détaillé, sont à adresser à Laura Bertetto, directrice adjointe d’IRIS Sup’ : bertetto@iris-france.org