A PROPOS DE BSF

BSF est une organisation internationale non gouvernementale. Depuis 2007, dans plus de 30 pays, BSF donne accès à l’éducation, à l’information et à la culture à ceux qui en sont privés. A travers le développement d’outils innovants et mobiles (ldeas Box, ldeas Cube, cartes Kajou), la sélection de contenus sur mesure, la formation et l’accompagnement des acteurs de terrain, BSF vise à permettre à chacun, en toutes circonstances, de vivre dignement grâce à un meilleur accès à la connaissance.

CONTEXTE DE LA CONSULTANCE

Dans le cadre des projets d’accompagnement vers la résilience et l’autonomisation des jeunes et des femmes, mis en œuvre dans la région du Ouaddaï à l’est du Tchad, BSF intervient aux côtés du NRC, d’Al Barka, de la Sudan Volunteer Organization et du CRASH pour renforcer la résilience des jeunes réfugiés soudanais et des communautés d’accueil autour des camps d’Allacha, Metché et Arkoum. Ce projet s’articule autour du renforcement des leadership communautaires, de la formation professionnelle des jeunes (15-25 ans), du soutien psycho social, d’un soutien éducatif, de l’appui juridique et légal afin d’apporter aux bénéficiaires du projet des compétences et des ressources nécessaires pour faire la transition vers des moyens de subsistance durables dans un contexte de crise durable.

Dans ce cadre, BSF souhaite recruter un·e consultant·e arabophone en ingénierie pédagogique numérique pour développer deux parcours de formation interactifs sur la plateforme Moodle. Les candidatures en équipe sont également les bienvenues sous la forme d’une proposition commune.

OBJECTIFS DE LA CONSULTANCE

La mission consiste à concevoir, structurer et développer deux parcours de formation numériques interactifs sur Moodle éventuellement à partir de contenus fournis par BSF et ses partenaires (documents techniques, vidéos, plans de cours, schémas, etc.) ainsi que d’apporter toute autre ressource pertinente pour les modules. La création de contenus (en entier ou bien doublage audio, etc.) peut être envisagée dans le cadre de cette mission afin de combler des potentiels manque en termes de support pédagogique. L’ensemble du parcours devra être proposé en arabe littéral afin de faciliter la compréhension des bénéficiaires.

Les deux parcours ciblent des jeunes adultes soudanais et tchadiens (15–25 ans), avec des niveaux d’alphabétisation différenciés, en contexte humanitaire. Ils viennent en complément de formations en présentiel assurées par NRC et Al Barka, et doivent permettre de valider des acquis pédagogiques de manière progressive, autonome et ludique. Les parcours n’ont pas vocation à reprendre l’intégralité de la formation dispensée en présentiel mais seulement les principaux acquis, de fait ils devront être succins et comporter un nombre de modules restreint (à définir avec le.la consultant.e).

Les thématiques concernées sont :

• Pâtisserie-boulangerie : parcours principalement destiné à un public féminin
• Installation et réparation de panneaux solaires : parcours principalement destiné à un public masculin

Le ou la consultant·e n’a pas besoin d’être expert·e dans ces thématiques, mais une familiarité préalable avec ces sujets et/ou une capacité à présenter une équipe polyvalente sera considérés comme des atouts. Il ou elle sera mis.e en lien avec un professionnel de la thématique basé au Tchad et des instances d’échange et de validation des livrables seront mises en place.

LIVRABLES

À l’issue de la mission, les livrables suivants sont attendus :

1. Deux déroulés pédagogiques (un par parcours), validés par BSF et les experts thématiques, précisant les objectifs, la structure, les scripts, les types d’activités et les modalités d’évaluation.
2. Deux parcours complets Moodle, intégrés et testés sur une instance de démonstration de la plateforme, comprenant :
   1. Une vidéo pédagogique principale par module (fournie ou montée à partir de matériel brut)
   2. Des ressources complémentaires (fiches pratiques, visuels, documents techniques, etc.)
   3. Des activités interactives : quiz, questions ouvertes, glisser-déposer, etc.
   4. Des mécanismes de validation des acquis (badges, scores ou attestations simples)
3. Un guide de prise en main du parcours à destination des médiateurs ou formateurs terrain.
4. Un dossier technique de transfert (contenu SCORM ou sauvegarde Moodle) pour intégration sur les Ideas Cube déployés.

MODALITES DE CANDIDATURE

Si cette mission vous intéresse, veuillez adresser votre dossier de candidature avant le 18 août 2025 inclus à l’adresse suivante : nikita.cabaret@bibliosansfrontieres.org

Veuillez mentionner « 224SDC – Candidature consultance création module » suivi de votre nom ou du nom de la structure candidate dans l’objet du courriel.

Toute candidature incomplète ne sera pas adressée. Le contenu attendu du dossier de candidature est le suivant :

• CV – individuel pour chaque personne impliquée dans la proposition

• Lettre de motivation – commune si c’est une équipe

• Méthodologie et démarche pédagogique – commune si c’est une équipe

• Offre financière – commune si c’est une équipe

• Références et exemple de production antérieure – commune si c’est une équipe

Tous les détails de la mission proposée sont disponibles dans les termes de références (TDR), téléchargeable en bas de l’offre.